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蘇州發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的政策路徑研究
- 開始時(shí)間: 2025年06月23日
- 結(jié)束時(shí)間: 2025年07月31日
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),要積極應(yīng)對(duì)人口老齡化,構(gòu)建養(yǎng)老、孝老、敬老政策體系和社會(huì)環(huán)境,推動(dòng)老齡事業(yè)全面發(fā)展。發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)是應(yīng)對(duì)人口老齡化的重要舉措,也是滿足老年人日益增長(zhǎng)的美好生活需要的必然要求。蘇州市作為長(zhǎng)三角核心城市,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)且老齡化問(wèn)題突出。截至2024年,全市60歲以上老年人口占比已超過(guò)20%,遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。老齡化的加速催生了龐大的銀發(fā)經(jīng)濟(jì)需求,涵蓋養(yǎng)老服務(wù)、醫(yī)療健康、文化旅游、智能康養(yǎng)等領(lǐng)域。然而,當(dāng)前蘇州銀發(fā)經(jīng)濟(jì)仍面臨以下挑戰(zhàn):1.政策體系碎片化:現(xiàn)有政策多分散于民政、衛(wèi)健、文旅等部門,缺乏跨部門協(xié)同機(jī)制。2.供需結(jié)構(gòu)失衡:養(yǎng)老服務(wù)以基礎(chǔ)照料為主,高品質(zhì)康養(yǎng)、文化消費(fèi)等高層次需求尚未有效滿足。3.產(chǎn)業(yè)融合不足:銀發(fā)經(jīng)濟(jì)與本地優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)(如智能制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì))聯(lián)動(dòng)較弱,新業(yè)態(tài)開發(fā)滯后。本研究將圍繞蘇州銀發(fā)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)協(xié)同、消費(fèi)促進(jìn)等問(wèn)題展開。具體包括:如何完善政策法規(guī)框架,提高政策協(xié)同性和精準(zhǔn)度;如何推動(dòng)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域之間的融合發(fā)展,打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈條和產(chǎn)業(yè)集群;如何提升老年人消費(fèi)能力、改善消費(fèi)環(huán)境,激發(fā)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)活力等。具體內(nèi)容包括:
1、 政策背景與制度環(huán)境梳理評(píng)估:全面梳理國(guó)家及地方層面支持銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)政策文件,包括財(cái)政補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠、產(chǎn)業(yè)扶持、市場(chǎng)監(jiān)管等方面政策。通過(guò)與相關(guān)部門、企業(yè)、老年群體的訪談?wù){(diào)研,評(píng)估這些政策在促進(jìn)銀發(fā)消費(fèi)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的落實(shí)成效,分析我國(guó)老齡工作體制機(jī)制,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)并找出存在的不足之處。
2、 銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀分析:調(diào)查蘇州銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀,包括市場(chǎng)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域、業(yè)態(tài)創(chuàng)新等方面。分析銀發(fā)經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)規(guī)模、增長(zhǎng)趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)格局等;研究銀發(fā)經(jīng)濟(jì)涵蓋的養(yǎng)老服務(wù)、醫(yī)療健康、老年用品、文化旅游、金融等多個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn);關(guān)注隨著科技的發(fā)展和市場(chǎng)需求的變化而不斷涌現(xiàn)的智慧養(yǎng)老、康復(fù)輔助器具、抗衰老產(chǎn)品等新業(yè)態(tài),為銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新活力。
3、 制約銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸剖析:在供給側(cè),關(guān)注老年產(chǎn)品和服務(wù)的供給質(zhì)量、創(chuàng)新性、多樣性,以及市場(chǎng)主體的培育和發(fā)展困境。在需求側(cè),基于馬斯洛需求層次理論,從生存保障、醫(yī)療保健、品質(zhì)生活、社交網(wǎng)絡(luò)、自我實(shí)現(xiàn)五個(gè)層次反映老年人的養(yǎng)老需求,研究老年人消費(fèi)觀念、消費(fèi)能力、消費(fèi)環(huán)境等方面的制約因素,同時(shí)考慮社會(huì)文化、基礎(chǔ)設(shè)施等外部環(huán)境對(duì)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制。
4、 國(guó)內(nèi)外案例分析研究:選擇若干個(gè)人口老齡化程度較高、銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為成熟的國(guó)家,如日本、德國(guó)、美國(guó)等,深入研究其在銀發(fā)經(jīng)濟(jì)各業(yè)態(tài)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)和典型案例,包括產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式、政策支持體系、產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)優(yōu)化等方面。結(jié)合我國(guó)的人口結(jié)構(gòu)、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)保障體系等國(guó)情,對(duì)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行批判性分析,探討其在我國(guó)的適應(yīng)性與可借鑒程度,為后續(xù)提出符合中國(guó)特色的政策建議提供參考依據(jù)。同時(shí),選取國(guó)內(nèi)具有代表性的城市或地區(qū),如上海、揚(yáng)州等,分析其促進(jìn)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,為蘇州銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有益的借鑒。
5、 路徑舉措研究:基于現(xiàn)狀分析和國(guó)際經(jīng)驗(yàn)借鑒,針對(duì)我國(guó)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策體系提出優(yōu)化建議,包括完善政策法規(guī)框架、加強(qiáng)政策協(xié)同性、提高政策精準(zhǔn)度等方面,以更好地發(fā)揮政策對(duì)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的引導(dǎo)和支持作用。研究如何促進(jìn)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域之間的協(xié)同發(fā)展,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合與創(chuàng)新,打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈條和產(chǎn)業(yè)集群。滿足老年人對(duì)高品質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的需求。
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崗位需求人數(shù)2
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意向高校北京大學(xué),清華大學(xué),中國(guó)人民大學(xué),山東大學(xué),吉林大學(xué),西安交通大學(xué),蘇州大學(xué),南京大學(xué),中南大學(xué),中央財(cái)經(jīng)大學(xué),南京信息工程大學(xué),江蘇科技大學(xué),蘇州科技大學(xué),南京航空航天大學(xué),東南大學(xué),同濟(jì)大學(xué),江蘇海洋大學(xué),江蘇師范大學(xué),
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需求專業(yè)公共管理、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)
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活動(dòng)初步安排
1,6月23-30日,課題相關(guān)前期文獻(xiàn)檢閱和分析梳理;
2,7月1-20日,開展田野調(diào)查和實(shí)務(wù)實(shí)踐;
3,7月21-30日,撰寫調(diào)研報(bào)告和政策咨詢報(bào)告。
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學(xué)生事先準(zhǔn)備
1,課題相關(guān)前期政策文件和研究文獻(xiàn)的梳理和準(zhǔn)備;
2,掌握基本的量化統(tǒng)計(jì)(如SPSS等)或質(zhì)性研究技術(shù)(QCA、扎根等);
3,能和團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作相處,善于溝通、協(xié)調(diào)各類社會(huì)關(guān)系;
4,能承受暑期開展田野調(diào)查的各類壓力(氣候、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、與對(duì)象溝通、寫作壓力);
5,開展課題研究的基本設(shè)備(如手提電腦等)
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是否支持線上實(shí)踐是
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家校社協(xié)同促進(jìn)兒童青少年心理健康研究
- 開始時(shí)間: 2025年06月23日
- 結(jié)束時(shí)間: 2025年07月31日
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“學(xué)校、家庭、社會(huì)要緊密合作、同向發(fā)力,積極投身教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐”。2025年1月,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》中提到“健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制,形成建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)強(qiáng)大合力”。當(dāng)前,家校社協(xié)同育人機(jī)制雖被廣泛提倡,但仍存在資源分散、溝通不暢、專業(yè)支持不足等問(wèn)題。例如,學(xué)校心理健康教育內(nèi)容單一、師資力量薄弱;家庭科學(xué)教育觀念缺失,親子矛盾頻發(fā);社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)尚未形成合力,文化產(chǎn)品負(fù)面影響亟待監(jiān)管。這些政策和問(wèn)題表明,落實(shí)好新時(shí)代育人目標(biāo),破解青少年心理健康難題,讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三者有機(jī)銜接、協(xié)同配合既是重要前提,也是必然要求?;诖?,本課題開展相關(guān)研究。本課題的主要研究對(duì)象有兩個(gè),一是家校社協(xié)同育人的實(shí)踐形式,二是家校社協(xié)同育人促進(jìn)兒童青少年心理健康的作用機(jī)制。研究目標(biāo)為:1. 明確家校社協(xié)同育人的實(shí)踐形式,分別對(duì)家庭、學(xué)校和社區(qū)獨(dú)立的實(shí)踐形式、兩兩協(xié)作的實(shí)踐形式和三者協(xié)同的實(shí)踐形式展開調(diào)研,揭示家校社協(xié)同育人中家庭、學(xué)校和社區(qū)各自的作用與不足。2. 揭示家校社協(xié)同育人的目標(biāo)理念、內(nèi)在規(guī)律和方法內(nèi)容,構(gòu)建家校社協(xié)同育人促進(jìn)兒童青少年身心健康的實(shí)踐形式與具體機(jī)制。3. 建立家校社協(xié)同育人作用于青少年心理健康的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制,制度化、程序化、規(guī)范化家校社協(xié)同育人優(yōu)化青少年心理健康的相關(guān)實(shí)踐。4. 形成具有推廣價(jià)值的家校社協(xié)同育人促進(jìn)兒童青少年心理健康發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和成果,開發(fā)家校社協(xié)同育人的課程和資源。
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崗位需求人數(shù)2
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意向高校
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需求專業(yè)公共管理、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、心理學(xué)、教育學(xué)
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活動(dòng)初步安排
1,6月23-30日,課題相關(guān)前期文獻(xiàn)檢閱和分析梳理;
2,7月1-20日,開展田野調(diào)查和實(shí)務(wù)實(shí)踐;
3,7月21-30日,撰寫調(diào)研報(bào)告和政策咨詢報(bào)告。
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學(xué)生事先準(zhǔn)備
1,課題相關(guān)前期政策文件和研究文獻(xiàn)的梳理和準(zhǔn)備;
2,掌握基本的量化統(tǒng)計(jì)(如SPSS等)或質(zhì)性研究技術(shù)(QCA、扎根等);
3,能和團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作相處,善于溝通、協(xié)調(diào)各類社會(huì)關(guān)系;
4,能承受暑期開展田野調(diào)查的各類壓力(氣候、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、與對(duì)象溝通、寫作壓力);
5,開展課題研究的基本設(shè)備(如手提電腦等)
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是否支持線上實(shí)踐否
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江蘇小區(qū)業(yè)委會(huì)與物業(yè)公司的互動(dòng)機(jī)制優(yōu)化路徑研究
- 開始時(shí)間: 2025年06月23日
- 結(jié)束時(shí)間: 2025年07月31日
1998年,國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步深化城鎮(zhèn)住房制度改革加快住房建設(shè)的通知》,標(biāo)志著商品房時(shí)代的全面到來(lái)。自我國(guó)推進(jìn)住房制度改革以來(lái),為解決小區(qū)內(nèi)部的服務(wù)問(wèn)題,提供專業(yè)化服務(wù)的物業(yè)公司悄然興起,維護(hù)業(yè)主權(quán)益的業(yè)主自治組織也應(yīng)運(yùn)而生。然而,業(yè)委會(huì)在發(fā)揮作用的同時(shí),也給城市社區(qū)治理帶來(lái)一系列挑戰(zhàn),業(yè)委會(huì)與物業(yè)公司矛盾頻發(fā)成為其中重要問(wèn)題,如何更好發(fā)揮業(yè)委會(huì)對(duì)物業(yè)公司的監(jiān)督作用已成為當(dāng)下亟需回答的實(shí)踐議題。因此,本研究通過(guò)關(guān)注業(yè)委會(huì)與物業(yè)公司互動(dòng)機(jī)制,為如何更好地走向小區(qū)良好互動(dòng)機(jī)制提供具體對(duì)策,助力打造共建共治共享的基層社會(huì)治理新格局。本課題以基層治理的“三駕馬車”即居委會(huì)、業(yè)委會(huì)和物業(yè)為主要研究范圍,以業(yè)委會(huì)和物業(yè)公司為重點(diǎn)調(diào)查對(duì)象,對(duì)“業(yè)委會(huì)和物業(yè)公司互動(dòng)”開展實(shí)證研究,聚焦于“業(yè)委會(huì)和物業(yè)公司互動(dòng)機(jī)制”這一核心問(wèn)題,具體包括提出“業(yè)委會(huì)和物業(yè)公司互動(dòng)機(jī)制”的分析框架、以實(shí)踐案例探索影響現(xiàn)有互動(dòng)機(jī)制的關(guān)鍵性因素以及如何優(yōu)化現(xiàn)有互動(dòng)機(jī)制等。
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崗位需求人數(shù)2
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意向高校
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需求專業(yè)公共管理、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作
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活動(dòng)初步安排
1,6月23-30日,前期研究文獻(xiàn)和政策文獻(xiàn)準(zhǔn)備;
2,7月1-20日,走訪蘇州各地小區(qū),開展田野調(diào)查;
3,7月21-30日,撰寫調(diào)研報(bào)告和政策咨詢報(bào)告
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學(xué)生事先準(zhǔn)備
1,課題前期相關(guān)資料和文獻(xiàn)準(zhǔn)備;
2,會(huì)操作SPSS等量化分析工具或QCA等;
3,準(zhǔn)備好筆記本電腦等科研工具;
4,開展暑期實(shí)踐的相關(guān)防暑措施。
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是否支持線上實(shí)踐否
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直接作業(yè)人員定崗系統(tǒng)&IDP表單E化
- 開始時(shí)間: 2025年06月30日
- 結(jié)束時(shí)間: 2025年08月03日
課題簡(jiǎn)介:本課題旨在將傳統(tǒng)人工操作轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)化流程,通過(guò)自動(dòng)化技術(shù)提升作業(yè)效率與準(zhǔn)確性。
直接作業(yè)人員定崗系統(tǒng)
1.課題背景:現(xiàn)有作業(yè)流程主要依賴人工操作,容易因人員疲勞或疏忽導(dǎo)致錯(cuò)誤,同時(shí)耗費(fèi)大量時(shí)間與人力成本。為解決這些問(wèn)題,需要建立一套自動(dòng)化系統(tǒng)來(lái)優(yōu)化工位定崗流程。
2.學(xué)生所需承擔(dān)的工作職責(zé):學(xué)生需根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù),按照設(shè)定的邏輯規(guī)則進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā),實(shí)現(xiàn)工位定崗的自動(dòng)化生成功能。
3.完成課題所需的時(shí)間:1-2個(gè)月
4.課題簡(jiǎn)介:旨在將傳統(tǒng)人工操作,通過(guò)自動(dòng)化技術(shù)提升作業(yè)效率與準(zhǔn)確性。
IDP表單E化
5.課題背景:現(xiàn)有表單主要依賴人工發(fā)送回收以及整理。容易因人員疲勞或疏忽導(dǎo)致錯(cuò)誤,同時(shí)耗費(fèi)大量時(shí)間與人力成本。為解決這些問(wèn)題,將現(xiàn)有表單E化,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)送郵件提醒,並在系統(tǒng)中完成資料。
6.學(xué)生所需承擔(dān)的工作職責(zé):學(xué)生需根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù),按照設(shè)定的邏輯規(guī)則進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā),實(shí)現(xiàn)資料自動(dòng)收集。
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崗位需求人數(shù)4
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意向高校
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需求專業(yè)編程算法、軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)分析
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活動(dòng)初步安排
學(xué)生所需承擔(dān)的工作職責(zé):學(xué)生需根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù),按照設(shè)定的邏輯規(guī)則進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā),實(shí)現(xiàn)資料自動(dòng)收集。
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學(xué)生事先準(zhǔn)備
學(xué)生需要有如下能力:有系統(tǒng)開發(fā)案例;
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是否支持線上實(shí)踐否
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人工智能在高速公路企業(yè)數(shù)據(jù)治理與應(yīng)用的研究
- 開始時(shí)間: 2025年07月01日
- 結(jié)束時(shí)間: 2025年08月01日
1、課題簡(jiǎn)介及背景:隨著智慧交通強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略深化與人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展,高速公路企業(yè)積累的海量多源異構(gòu)數(shù)據(jù)亟待深度治理與應(yīng)用轉(zhuǎn)化。然而傳統(tǒng)模式面臨系統(tǒng)壁壘高、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)處理難、業(yè)務(wù)響應(yīng)滯后等瓶頸。因此,本研究旨在通過(guò)AI賦能數(shù)據(jù)治理(如智能清洗、質(zhì)量提升)、AI智能體(實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義化高效檢索與調(diào)用多源數(shù)據(jù))及AI辦公應(yīng)用(如報(bào)告生成、流程自動(dòng)化)打通數(shù)據(jù)治理與應(yīng)用全鏈條,提升數(shù)據(jù)價(jià)值、決策效率與運(yùn)營(yíng)水平。
2、學(xué)生所需承擔(dān)的工作職責(zé):查閱相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn),根據(jù)集團(tuán)數(shù)據(jù)治理與應(yīng)用實(shí)際情況,研究設(shè)計(jì)AI賦能治理、檢索、辦公的整合鏈路方案,撰寫研究報(bào)告。
3、完成課題所需的時(shí)間:1月
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崗位需求人數(shù)1
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意向高校
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需求專業(yè)人工智能類、計(jì)算機(jī)類、交通工程類、軟件工程類
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活動(dòng)初步安排
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學(xué)生事先準(zhǔn)備
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是否支持線上實(shí)踐否
各有關(guān)單位:
為持續(xù)加強(qiáng)我市人才隊(duì)伍建設(shè),吸引和集聚更多優(yōu)秀青年人才來(lái)蘇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),推動(dòng)我市用人單位與高校產(chǎn)學(xué)研深度融合,促進(jìn)“產(chǎn)城人”融合發(fā)展,根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步明確蘇州校園引智工作經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的通知》(蘇人保才〔2023〕3號(hào))、《關(guān)于進(jìn)一步完善蘇州校園引智工作的通知》(蘇人保才〔2023〕4號(hào))以及《關(guān)于進(jìn)一步完善蘇州校園引智工作操作流程的通知》(蘇人服〔2023〕25號(hào))文件精神,蘇州市人才服務(wù)中心擬于2025年繼續(xù)開展蘇州“校園引智”活動(dòng)。現(xiàn)就實(shí)踐課題征集工作通知如下:
一、活動(dòng)組織形式
2025年蘇州“校園引智”活動(dòng)由蘇州市人才服務(wù)中心組織,各實(shí)踐參與單位具體實(shí)施。
二、報(bào)名單位條件
在我市依法設(shè)立并在本市行政區(qū)域內(nèi)有合法辦公場(chǎng)所,符合本市產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向,具有用人自主權(quán)。具有良好社會(huì)信譽(yù),合法經(jīng)營(yíng),用工規(guī)范,勞動(dòng)安全衛(wèi)生制度健全,管理規(guī)范。有項(xiàng)目課題研發(fā)需要,具有研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐日常管理及考核經(jīng)驗(yàn),能夠配備課題專屬帶教(指導(dǎo))老師。能夠按要求提供安全、整潔、衛(wèi)生的住宿環(huán)境,免費(fèi)解決學(xué)生餐飲問(wèn)題,并配合完成活動(dòng)相關(guān)要求。
三、報(bào)送課題要求
實(shí)踐課題應(yīng)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以短期技術(shù)研發(fā)攻關(guān)類和理論調(diào)查研究類為主。課題應(yīng)具有操作性強(qiáng)、周期短等特點(diǎn),適合在讀研究生參與。單個(gè)課題需求人數(shù)建議在2人及以上,實(shí)踐時(shí)限建議以5周為宜,實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)在申報(bào)當(dāng)年度內(nèi)完成。
四、合作高校范圍
合作高校應(yīng)為教育部公布具有招生資格的高校,包括但不限于北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、山東大學(xué)、吉林大學(xué)、西安交通大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京大學(xué)、中南大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、江蘇科技大學(xué)等。蘇州市人才服務(wù)中心將積極對(duì)接這些高校,推動(dòng)課題合作。
五、活動(dòng)報(bào)名及要求
本次活動(dòng)采用網(wǎng)上報(bào)名方式進(jìn)行,意向單位可登錄“蘇州校園引才平臺(tái)”內(nèi)“校園引智”模塊進(jìn)行報(bào)名(網(wǎng)址:
)。
各意向單位在填報(bào)課題需求時(shí),應(yīng)詳細(xì)填寫課題背景、簡(jiǎn)介及要求,同時(shí)根據(jù)課題需要,填報(bào)企業(yè)意向高校。
六、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)
活動(dòng)流程、要求、費(fèi)用及補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)參考蘇州校園引智工作有關(guān)文件執(zhí)行,相關(guān)表格樣式附后。
七、其他
為保證活動(dòng)取得實(shí)效,蘇州市人才服務(wù)中心將以不定期抽查方式對(duì)用人單位實(shí)踐活動(dòng)開展情況進(jìn)行評(píng)估。對(duì)以弄虛作假、欺騙等手段冒領(lǐng)補(bǔ)貼的用人單位,將追回已發(fā)放補(bǔ)貼,并視情節(jié)輕重,提請(qǐng)相關(guān)部門追究法律責(zé)任。
八、聯(lián)系方式
聯(lián)系人:秦興苗、陸晨 電話:0512-65227549
附件:
1.2025年蘇州校園引智活動(dòng)課題征集表
2025年蘇州校園引智活動(dòng)課題征集表.doc.doc
2.2025年蘇州校園引智活動(dòng)學(xué)生實(shí)踐協(xié)議
附件2:2025年蘇州校園引智活動(dòng)學(xué)生實(shí)踐協(xié)議.docx
3.2025年蘇州校園引智活動(dòng)課題完成情況評(píng)估表
2025年蘇州校園引智活動(dòng)課題完成情況評(píng)估表.xls
4.2025年蘇州校園引智工作經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼申請(qǐng)表
附件4:2025年蘇州校園引智工作經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼申請(qǐng)表.docx
5.2025年蘇州校園引智活動(dòng)學(xué)生考勤記錄表
2025年蘇州校園引智活動(dòng)學(xué)生考勤記錄表.xlsx
6.2025年蘇州校園引智活動(dòng)學(xué)生住宿時(shí)間統(tǒng)計(jì)表
2025年蘇州校園引智活動(dòng)學(xué)生住宿時(shí)間統(tǒng)計(jì)表.docx
蘇州市人才服務(wù)中心
2025年4月7日